Вопрос № 2 Закрепление как этап урока включает в себя…

специальные задания после объяснения материала
разъяснение основных идей учебного материала
выработку умений применения знаний
воспроизведение учебного материала
связь теоретического материала с практикой

Вопрос № 4 К достоинствам проблемного обучения относится…

развитие мышления учащихся
большие затраты времени
слабая управляемость познавательной деятельностью учащихся
учет индивидуальных особенностей учащихся

Вопрос № 6 К достоинствам репродуктивной технологии обучения не относятся…

систематизированные знания учащихся
эффективное управление образовательным процессом
экономичность
развитие мышления учащихся

Вопрос № 8 Учебник выполняет такие дидактические функции, как…

материализованная
мотивационная
контролирующая
информационная
альтернативная

Вопрос № 10 К достоинствам программированного обучения не относятся…

индивидуальный темп обучения
возможность использования технических средств
репродуктивный характер усвоения знаний
постоянный контроль усвоения

Вопрос № 12 Способы построения учебных программ…

линейный
концентрический
спиральный
параллельный
последовательный

Вопрос № 14 Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как…

дискуссия
рассказ
показ
игра

Вопрос № 16 Компьютерная программа входит в классификацию средств обучения по…

характеру воздействия
составу объектов изучения
уровням содержания образования
носителю информации

Вопрос № 18 Предписание к выполнению строго последовательных операций с учебным материалом, приводящее к решению задачи, называется…

программой
проектом
алгоритмом
технологией

Вопрос № 20 Технические средства, способствующие распространению информации на большие аудитории – это средства…

поощрения и наказания
управления
массовой коммуникации
образования

Вопрос № 22 Один из компонентов процесса обучения, направленный на управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых, называется…

преподаванием
воспитательной работой
образованием
научением

Вопрос № 24 К общеучебным умениям относятся умения…

наблюдать
слушать
владеть собой
подготовить реферат
управлять другими

Вопрос № 26 Основаниями для внутренней дифференциации обучения являются…

материальная обеспеченность школы
способности учащихся
психологические особенности детей
физиологические особенности педагога
интересы детей

Вопрос № 28 Принцип наглядности в дидактике означает…

поведение опытов
использование плакатов, схем
просмотр кино- и видеофильмов
привлечение органов чувств к восприятию учебного материала

Вопрос № 30 Учебный план – это нормативный документ, определяющий…

перечень предметов, изучаемых в данном учебном заведении
перечень наглядных пособий
количество часов в неделю на изучение каждого предмета
количество времени на изучение тем курса
максимальную недельную нагрузку учащихся

Вопрос № 32 Государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российский Федерации «Об образовании»…

является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования
обеспечивает право на равноценное образование
гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
ограничивает компетенции в области образования между органами государственной власти и управления различных уровней

Вопрос № 34 Разработка перспективного плана изучения курса в целом предполагает…

определение наиболее рациональных видов деятельности учащихся
установление межпредметных связей по всему курсу
методический анализ тем курса
составление календарного плана изучения материала на длительный срок
соотнесение материалов курса с внеучебной работой по предмету

Вопрос № 36 Сократ предложил метод обучения, основанный на…

использовании наглядных примеров
упорядочении достигнутого знания
сообщении ученику готовых знаний
возбуждении у собеседника интереса к обсуждаемой проблеме
беседе учителя с учеником

Вопрос № 38 Целями обучения являются…

развитие обучаемых
усвоение знаний, умений, навыков
формирование мировоззрения
внедрение новшеств
использование диалоговых форм

Вопрос № 40 Такие методы обучения, как объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемного изложения, эвристический, выделяются по основанию…

характер познавательной деятельности учащихся
функции обучения
логика передачи и восприятия информации
источники знаний

Вопрос № 42 Противоречие между выдвигаемыми ходом обучения практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся является…

педагогической проблемой
движущей силой процесса обучения
условием развития познавательной активности учащихся
сущностью процесса обучения

Вопрос № 44 Для урока изучения нового учебного материала характерны такие этапы, как…

формирование навыков
обобщение и систематизация знаний
восприятие и осознание нового материала
проверка ранее усвоенных знаний
формирование учебных умений

Вопрос № 46 По главной дидактической цели выделяются уроки…

изучение материала
формирование и совершенствования умений и навыков
обобщения и систематизации
самостоятельной работы
семинары

Вопрос № 48 Примерами модульных изменений являются…

реконструирование преподавания предметов естественно-научного цикла в среднем звене
внедрение в начальной школе системы развивающего обучения Л,В.Занкова
создание адаптивной модели школы
изменение статуса школы
внедрение преподавания основ экономики в старшем звене

Вопрос № 50 Умение выявлять, систематизировать и применять знания наиболее эффективно формирует такой метод обучения, как…

ситуационный
демонстрация
познавательная игра
упражнение

Вопрос № 52 К функциям обучения в дидактике относят…

информационную. воспитательную, формирующую
корректирующую, коммуникативную, объяснительную
методическую, корректирующую, информационную
образовательную, развивающую, воспитательную

Вопрос №54 Оценкой в процессе обучения называется …

проверка знаний учащихся
балльная система, определяющая уровень успеваемости учащихся
качественный показатель уровня и глубины знаний учащихся
количественный показатель оценки знаний учащихся

Вопрос №56 Установление главных целей и задач обучения на его определенных этапах называется …

проектированием
конструированием
моделированием
целеполаганием

Вопрос №58 По уровню образования выделяются образовательные учреждения...

общеобразовательные, профессиональные
конфессиональные, светские
начальные, средние, высшие
мужские, женские

Вопрос №60 Образование, имеющее целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования, является

начальным профессиональным образованием
средним профессиональным образованием
бакалавриатом
высшим профессиональным образованием

Вопрос №62 К педагогическим инновациям не относятся изменения..

методов обучения
в структуре системы обучения
содержания образования, имеющие кардинальный характер
во внутренней организации деятельности школы
общественного положения образования

Вопрос №64 К особенностям классно-урочной формы организации обучения относятся…

распределение учащихся в классы по возрастам
дифференциация обучения по способностям учащихся
наличие такой единицы занятий, как урок
постоянный состав учащихся
взаимное обучение

Вопрос №66 Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей, заинтересованных в науке», называется…

академией
высшей школой
институтом
университетом